习近平总书记指出，“深化党的创新理论体系化学理化研究阐释，加快构建中国哲学社会科学自主知识体系，更好回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问”。全国重点马克思主义学院作为我国马克思主义理论研究的主力军、党的创新理论体系化学理化阐释的主阵地、新时代意识形态建设的主战场，肩负着推进马克思主义中国化时代化、加快构建中国哲学社会科学自主知识体系的重大时代使命。为此，全国重点马克思主义学院必须以高度的理论自觉与理论自信扛起理论创新使命，从政治统领、学科根基、人才队伍、成果转化等方面多维发力，系统性打造党的创新理论研究高地，为夯实党的理论根基、巩固主流意识形态、服务国家战略发展提供坚实学理支撑。
坚持政治统领，把牢研究高地建设的根本方向
政治性是马克思主义理论研究的本质属性，也是党的创新理论研究高地建设的首要标准。建设研究高地必须始终把政治建设摆在首位，将政治要求贯穿理论研究全过程各环节。
恪守“马院姓马，在马言马”的根本原则。“马院姓马”要求必须始终坚守马克思主义的指导思想与政治方向，明确马克思主义学院既是深耕理论的学术机构，更是守好思想防线的政治阵地，必须把学习、研究、阐释马克思主义作为核心政治任务，旗帜鲜明地坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。“在马言马”要求聚焦马克思主义重大理论命题，围绕党的创新理论开展深入研究，不为错误思潮所惑、不为噪音杂音所扰，始终坚持以马克思主义的立场观点方法观察时代、分析问题、阐释理论。全国重点马院要在这一原则问题上立场坚定、毫不动摇，当好排头兵、领头雁。
站稳人民至上的学术研究立场。马克思主义是人民的理论，党的创新理论来自人民、植根人民，也要服务人民、造福人民。理论研究不能闭门造车、坐而论道、自说自话，更不能陷入自我循环的文本游戏。要坚持以人民为中心的研究导向，聚焦人民群众关心的重大理论与现实问题，坚持把论文写在祖国大地上，从群众实践经验中提炼理论真知，使研究成果经得起实践检验、得到人民认可。全国重点马院要始终牢记“为谁著书、为谁立说”这一根本问题，让理论研究真正服务人民、回馈社会。
遵循“两个结合”的理论创新路径。“两个结合”揭示了马克思主义中国化时代化的内在机理，为党的创新理论持续丰富发展提供根本遵循。一方面要从实际出发，坚持问题导向，立足中国式现代化建设现实场域，直面改革发展进程中的深层次矛盾，科学回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，形成与时俱进的党的创新理论成果。另一方面要植根中华优秀传统文化沃土，推动马克思主义同中华优秀传统文化深度交融互促，不断丰富发展党的创新理论。
厚植学科根基，夯实研究高地建设的学理支撑
学科体系是理论研究的根本支撑。建设党的创新理论研究高地，必须跳出就学科谈学科的惯性，从学科内涵提质、跨学科交叉融合、学科治理机制改革三个维度协同发力，推动学科建设由“自我循环”转向“使命牵引”。
以战略任务牵引学科内涵提质。把聚焦领域任务作为学科高质量发展的主线。坚持跳出学科建学科，实现从注重学科自身发展向服务国家战略使命的逻辑转变，紧扣党的创新理论发展和中国式现代化建设中的现实问题，凝练服务国家战略使命的学科方向。更新学科内涵。以中国式现代化战略任务为牵引，打破原有二级学科壁垒，推动学科知识体系由学科分立逻辑向问题导向逻辑重构，同步更新话语体系、知识结构与研究方法。革新研究范式。一方面以数字赋能推动研究范式转型，运用大数据分析、知识图谱等技术拓展理论研究的观测维度与论证方式；另一方面构建“实践萃取—理论升华—实践检验”的研究闭环，既把中国式现代化的鲜活经验提炼为理论命题，又以实践检验和修正理论认识，避免理论阐释停留于从文本到文本的自我循环，推动理论研究从“书斋学问”向“实践学问”转变。
以跨学科融合拓展研究边界。搭建“马理论+”跨学科研究平台。以项目任务为牵引，主动对接经济学、政治学、生态学等学科，共建交叉研究中心，探索跨学科导师制、项目制等组织方式，促进人才、项目、资源有效集聚，形成有组织科研与协同创新相互支撑的研究格局。同时，始终坚持“马理论+”而不是“+马理论”，突出马克思主义理论学科主体地位，以跨学科融合拓宽研究视野、提升学理阐释能力。
以学科治理机制改革激活动能。遵循规划定向、资源配置牵引、权责明晰、评用贯通的学科治理逻辑，重点抓好以下方面工作：按照领域任务配置资源。打破传统的学科资源分配惯性，围绕重点研究领域揭榜挂帅，公开遴选承担团队，明确阶段性目标、成果要求，资源拨付与任务进度挂钩。突出分层分类评价。区分岗位类型，分类设置评价标准、考核周期与晋升通道，使评价结果真正匹配岗位实际贡献。探索跨学科、跨岗位、跨单位双聘制度，重点考察成果是否真正推动了问题破解、理论创新，在职称评审、项目结项、招生指标投放中鼓励交叉成果等效认定。
建强人才梯队，集聚研究高地建设的核心力量
人才是理论创新的第一资源，高素质理论研究队伍是建设研究高地的核心支撑。党的创新理论体系化学理化研究阐释是一项长期性、系统性学术工程，全国重点马院要坚持党管人才的原则，从“结构的梯次化”与“能力的专业化”两个维度协同发力，构建全链条人才培育体系。
健全梯次化人才队伍体系。紧扣马克思主义理论学科发展规律与党的创新理论研究长远需求，构建“战略领军引领—骨干支撑—后备储备”的三级递进培育体系，打通人才成长全链条。一是靶向培育战略领军人才。聚焦党的创新理论重大命题与国家社科重大攻关任务，实施领军人才托举计划。从学术骨干中择优选拔研究方向清晰、成果积淀扎实、具备团队组织力的学者，赋予其重大课题牵头权、团队领衔权与资源调配权，在科研攻坚实战中成长为学科战略领军人物。二是系统培优中青年学术骨干。建立“压担子、搭平台、促成长”培育机制，支持中青年学者聚焦理论前沿开展原创性研究。优先推荐其承担重大课题子任务、参与智库咨询与基层宣讲，在科研实践中锻炼综合能力，培育可堪重任的骨干中坚力量。三是精准储备青年后备人才。推进本硕博一体化贯通培养，优化连读选拔机制，贯通素养培育、科研训练、创新提升全流程。健全“老中青”传帮带机制，组建资深专家导师组开展精准指导，打通博士后到学科带头人的阶梯成长通道，形成层级清晰、衔接顺畅的梯队格局。
强化核心能力培育。提升跨学科能力。打破学科壁垒，推动马克思主义理论与人文社科深度交叉，运用人工智能、大数据等技术，组建跨学科团队、设立交叉研究专项，拓展多维度研究视角，提升重大命题体系化阐释能力。提升实践与理论双向贯通能力。既要善于从实践中提炼新经验、新命题，将其上升为学理概括，为理论研究注入源头活水；又要善于以理论回应现实关切、检验理论解释力，形成“实践—理论—实践”的良性循环。提升数字胜任能力。准确把握数智时代发展大势，开展大数据分析、新媒体传播等技能培训，引导运用数字技术开展舆情研判、理论研究与成果传播，探索数字时代马克思主义研究新范式。提升跨文化能力。聚焦中外理论对话、国际思潮辨析场景，培育跨文化比较与跨语境阐释能力，破除“以西释中”的路径依赖，不断提升国际传播力与学术话语权。
强化成果转化，彰显研究高地建设的实践价值
服务实践、赋能发展是理论研究的价值旨归。党的创新理论研究高地兼具学术创新、铸魂育人、资政服务、思想引领等多重功能。全国重点马院要打通理论研究向实践效能的转化通道，推动研究成果向教学体系、决策参考、大众传播多维转化，充分彰显理论研究的实践价值与社会效能。
以研促教，赋能思政课铸魂育人。建立“科研反哺教学”常态化机制，及时将党的创新理论最新成果、前沿研究成果融入思政课教材体系和教学内容，开发专题教学模块，更新教学案例库，实现理论研究与教学内容同频更新。推行“问题导向”教学改革，围绕学生普遍关注的理论热点、现实困惑，组织研究人员开展集体备课，用深厚的学理功底回应学生疑问，用真理的力量引导学生坚定理想信念。依托科研优势打造思政课“金课”集群，建设一批国家级、省级精品课程，推动科研优势全面转化为教学优势，落实立德树人根本任务。
靶向施策，提升智库资政效能。建立与党政部门常态化沟通对接机制，围绕国家重大战略和地方中心工作设立智库专项课题，精准对接决策需求开展对策研究。打造高端决策咨询成果品牌，完善智库报告报送渠道，建立成果采纳反馈机制，将决策咨询成效、批示采纳情况纳入科研评价体系。统筹基础研究与对策研究，既要深化基础理论研究的学理深度，又要强化对策研究的现实针对性，避免“有学无理”“有理无用”，真正为党和政府科学决策提供坚实学理支撑和可行方案。
分众传播，推动创新理论大众化。构建分层分类的理论传播体系，针对领导干部、青年学生、基层群众等不同群体的认知特点和接受习惯，开发差异化理论产品：面向党员干部突出政策解读和理论深度，面向青年学生突出价值引领和话语创新，面向基层群众突出通俗阐释和故事表达。布局党的创新理论青春化传播数字资源库，运用短视频、音频、图文等多种形态，推动党的创新理论可视化、场景化传播。组建专业化理论宣讲队伍，组织专家学者、青年骨干深入基层开展宣讲，把学术话语转化为群众听得懂、听得进的大众话语，让党的创新理论“飞入寻常百姓家”，不断巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。
（作者系重庆市中国特色社会主义理论体系研究中心特约研究员、西南大学党委书记）